China News Service, 31. ledna (reportér Chen Jing), 31., na slavnostním zakončení světové konference o digitálním vzdělávání v roce 2024, Li Yongzhi, děkan Čínské akademie vzdělávání (Čínská akademie vzdělávání), oficiálně vydala globální digitální vzdělávání. Index rozvoje a „Zpráva o rozvoji inteligentního vzdělávání v Číně (2023)“.V posledních třech letech Čína dosáhla významného pokroku ve třech aspektech: implementace digitálního strategického vzdělávání ve třech aspektech digitálních zdrojů, školení o digitální gramotnosti a konstrukce systému digitálního vzdělávání. na 9. a zálohy 15.
Uvádí se, že Čína hrála komparativní výhodu rozvoje digitálního vzdělávání, zřídila národní platformu pro veřejné služby inteligentního vzdělávání a uvědomila si, že rozvoj velkého stupně veřejných digitálních vzdělávacích zdrojů.Současně, v krátké době, Čína dosáhla velkého pokroku prostřednictvím provádění řady propagačních opatření při digitalizaci učitelů a digitální gramotnosti a správy vzdělávání studentů.
Globální index rozvoje digitálního vzdělávání (GDEI) je komplexní index pro celkovou úroveň rozvoje digitálního vzdělávání vyvinutého různými zeměmi vyvinutými inovacemi a aplikací vzdělávacího a vědeckého výzkumného ústavu pro vzdělávání a vědu.
Čínská akademie školství navrhuje, aby rozvoj globálního digitálního vzdělávání bylo možné rozdělit do pěti fází: transformace, sdílení zdrojů, datově poháněná, integrace AI a ekologické přetvoření.Úroveň digitálního vzdělávání v různých zemích se liší v šesti dimenzích hodnocení indexu, včetně zlepšení digitální gramotnosti, konstrukce systému digitálního vzdělávání, inovace systému digitálního vzdělávání, rekonstrukce obsahu digitálního vzdělávání, reformy digitálního vzdělávání a upgrade digitálního vzdělávání rozdíly.Z pohledu žebříčku indexu mají země globální rozvoj digitálního vzdělávání na vysoké úrovni s vysokým rozvojem určitých agregovaných charakteristik a charakteristiky rozvoje LeapFrog.Li Yongzhi uvedl, že hodnocení indexu není konečným cílem.Charakteristiky rozvoje digitálního vzdělávání v Číně rozhodně přispějí k rozvoji digitálního vzdělávání ve světě.Prostřednictvím hodnocení globálního indexu rozvoje digitálního vzdělávání (GDEI) společně budujeme nový ekosystém mezinárodního vzdělávání, srovnatelného a vzájemného propagace a využíváme světlo vzdělávání k osvětlení cesty civilizace.
Zpráva o rozvoji inteligentního vzdělávání (2023) China (2023) “se domnívá, že v roce 2023 Čína vydala systém politické sítě, který postupoval a horizontálně propojil, aby zajistil, že bude prováděna strategická akce digitálního vzdělávání.Zpráva ukazuje 20 typických případů v oblasti základního vzdělávání, odborného vzdělávání, vysokoškolského vzdělávání a speciálního vzdělávání.
Uvádí se, že na světové konferenci o digitálním vzdělávání v roce 2024 zastupuje zástupce starosty v Šanghaji Xie Dongovi organizátora městské vlády v Šanghaji jménem organizátora městské vlády v Šanghaji.Iniciativa poukázala na to, že si uvědomujeme, že digitalizace vzdělávání je strategickým výběrem a klíčovým opatřením pro reformu vzdělávání po celém světě.Klíčem k rozvoji digitálního vzdělávání je aplikace, potenciál je sdílení a vitalita inovuje.Otevřená spolupráce je jediným způsobem rozvoje digitálního vzdělávání.
Tato konferenční iniciativa: Uveďte úplnou hru roli světové konference o digitálním vzdělávání, mechanismu aliance a platformy pro veřejné služby Smart Education, posilují dialog politiky, výměnu případů a sdílení informací, provádějte -Depth South -South, North a South Spolupráce, zaměření na rozvoj afrických a malých ostrovů.
„Iniciativa pro spolupráci s digitálním vzděláváním v Šanghaji“ navrhuje propagovat ko -konstrukci a sdílení digitálních zdrojů, posílit spolupráci aplikací pro digitální vzdělávání, posílit integraci digitálního vzdělávání, spolupracovat na propagaci výstavby učitelů, koordinovat výzkum digitálního vzdělávání a diskutovat o digitálním digitálním vzdělávání Správa vzdělávání.
Reportér se také dozvěděl, že časopis „Frontiers of Digital Education) byl zahájen na světové konferenci o digitálním vzdělávání v roce 2024.Časopis je hostován vedoucím ministerstva školství a vysokoškolského vzdělávání a je zodpovědný za zámořské rozdělení Springer Nature v Německu.
